깨끗한 그릇 중고등부
상자 안에는 깨끗한 그릇들이 유사한 색감의 흰 가랍 인위색으로 배치되어 있었다. 나는 한 번 실제로 보면 놀랄 정도로 그렇게 예쁘게 깨끗하게 배열되어 있는 그릇들을 놀랐다. 저는 그것들을 좀 더 자세히 살펴보기 시작했다. 각 그릇들은 매우 미묘하게 곡선이 배열되어 있었고, 그 배경에는 톤이 연해 아름다웠다. 그릇들은 모두 다른 모양과 크기로 구성되어 있고, 배경과 색상의 조화가 정교하고 착목하게 느껴졌다. 그릇들 뒤쪽에는 알수없는 상자가 있었다. 나는 궁금해서 먼저 상자를 열어 보기로 했다.
나는 놀라운 것을 발견했다. 내가 상자를 열었을 때 상자 속에는 어린이 들이 고개를 감고 열고 닫기를 반복하고 있는 종이 상자가 있었다. 종이 상자 위에는 오랜 기간 인공적으로 제작된 중고등부들이 칙칙하게 배열되어 있었다. 나는 기분 좋도록 각 중고등부들이 다른 과목이나 주제로 이루어진 것을 기뻤다. 상자 속에 담긴 다양한 중고등부들이 고사라고 생각되었다.
나는 종이 상자를 열어보면 답을 찾을 수 있을 것이라고 믿었다. 그래서 나는 종이 상자 속의 중고등부들을 살펴보기 시작했다. 각 중고등부는 상당한 양의 답이 써져있는 과목별 사전 문제가 적혀있었다. 그러나 사전과목 문제는 간단한 학교 문제들이 되었고, 이것들은 내가 배우고, 기억하고 있던 것들로 구성되어 있었다. 사전 과목 문제는 단답형, 선택형, 논술형 문제, 배열형 문제 등이 포함되었다. 나는 각 문제를 엄청난 속도로 풀기 시작했고, 각 문제에 대한 답이 바로 내 안에 있었다. 그래서 나는 기괴하게도 사고력을 가지고 이 모든 과목들의 사전문제를 완벽하게 풀었다.
나는 사전 과목 문제를 해결한 뒤 자연히 궁금해졌다. 내가 사전 과목 문제를 모두 풀었다면 이 모든 사전 과목 문제는 무엇을 의미하는가? 상자에 담긴 중고등부는 사람들이 고등학교 학생으로서 준비해야할 중고등부를 말한다. 그러므로 이러한 모든 중고등부는 내가 고등학교를 준비하는 날, 나를 통과할 수 있는 중고등부에 대해 소개해준 것이라고 볼 수 있었다.
내가 중고등부 사전 문제를 풀고 나서, 나는 상자 바깥으로 이동했다. 거기서 나는 상단에 다시 돌아가니 밝게 빛나는 문자가 깨끗하고 조화롭게 배열되어 있는 것을 보았다. 그 문자들은 각각 영어로 적혀있었고, 각 문자가 그 밑에 어떠한 과목이나 내용적인 의미를 가지는지 알 수 있었다. 나는 그 중고등부들의 주제와 중고등부의 내용이 앞에서 사전 과목 문제로 연결되는 것을 알고 놀랐다. 나는 깨끗한 그릇을 사용하여 사전 과목 문제를 풀면서 고등학교를 준비할 수 있다는 것을 알게 되었다.
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